小学要母语或英语教数理？

刘选福：最忌是不断转换媒介语

华语英语教授一样好

2008年12月14日－亚洲时报（本报讯）沙巴崇正中学前任校长刘选福昨天表示，教授数理科最忌采媒介语大杂烩方式或不断转换媒介语，至于以纯华语或纯英语教授一样可让学生把数理科学好。

他说：“在日本、韩国及中国都是用本身单一语文教授数理科，都没有出现问题，因为它们都是强势语文，本身都有足够的词汇。

“用华语或英语来教学都可以，但不能在其中团团转，要就纯华语、要就纯英语。”

刘氏是在由迦南社区服务中心举办的华小英语教数理科座谈会上这麽表示。

他表示，其本身毕业于华小，在中学时代亦是以英语学习数理科，一直以来都没有问题，惟后来政府的政策改变，改用马来语为媒介语，惟在数年前又改回英语为媒介语，再引发应否以英语为媒介语的争议。

他说：“令我很感慨的是，我国还在这个问题上团团转且转不出去，费时又费精神；如果不是在此课题转得太久，我们必更有成就。”

刘氏指出，一个国家的教育政策本来就不应受到太多的政治干预，但在我国英语教数理科方面，甚至出现巫青团长及副团长不同见解，前者说“慢慢研究”、后者说“应马上改回来”。

他说，当政府提出英语教数理科的政策时，马华以捍卫华教的姿态争取下出现了“二四三方案”。

他也表示，华教人士以“母语是学习的最直接语文”为由反对英语教数理科，其说法也过于笼统。

因为一个人母语可能是华语，但自小接触英语，也可以英语来学习好，事实上是习惯语文的问题。

 賴貴聯:英語或華語都沒問題

問題在於學生是否有語文心理障礙

（本报讯）亚庇中学前任校长赖贵联昨天指出，以英语或华语来教授数理科都没有问题，问题在于学生是否面对语文心理障碍及学习媒介语之强处。

他表示，教育应是因材拖教，一如有家长提问孩子该送到独中或国中就读，其回答是胥视语文能力。

他说：“有些年轻人告诉我，他们一看到英语或马来语都会有睡意，要用中文来学习。但不要以为用中文来学习就一定方便。”

赖氏是在由迦南社区服务中心举办的华小英语教数理科座谈会上这麽表示。

他表示，在教育课题上很多是政治及心理的问题。

较早时，迦南社区服务中心署理主席刘树华博士表示，语文是其中一个左右个人成功与失败的主要因素。

他表示，不能掌握语文的结果可能造成一个人有挫折、愤怒、埋怨、灰心及沮丧。

他说：“著名心理学家史坚纳曾表示，言语是一种行为，犹如坐下、走路或跑，而所有行为都是透过学习而来。”

且听学生怎麽说

（本报讯）多名毕业自华小的在籍中学生在昨早举行的华小英语教数理座谈会上挺身说感受，咸认必须在小学搞好英语，上了中学才跟得上以英语教导的数理科。

由迦南社区服务中心主办的这项罕见座谈会，乃于昨早九时卅分起在亚庇中学旧址的“老地方”举行，获得数十名在籍学生、家长、退休校长及教育界人士的出席。

该座谈会并不针对华小应否实施以英语教数理科问题采取立场，祗是让出席者尤其是学生发表本身感受。升中后英语教数理辛苦

●现年十七岁、甫自亚庇拉沙中学毕业的黄世鹏表示，由于他小学时就读华小及以华语学习数理科，上了中学要转为英语学习数理科，令得他面对生字的困难，得幸苦才熬过来。

他说，如果在小学能够以英语学习数理科，则对上中学会有很大的帮助。

他认为，作为国际语言的英语非常重要，是人们包括马来西亚人与外界沟通的重要语言，“当我们接触韩国人、德国人时，大家都得用英语交谈。”小学虽辛苦升中就轻松

●现年十七岁的沙巴崇正中学学生黄健毅表示，小学时未接受英语教数理科，上了中学时得以英语学习数理科就会辛苦。

他说：“在小学时以英语学数理科当然也会辛苦，但先苦后甜是好的，上了中学就比较轻松。”升中后希望华语教数理

●今年就读亚庇建国中学初二的陈薇珊在接受记者访问时表示，其小学时亦就读华小，如今在中学得以英语学习数理科，在开始时确实相当辛苦，但两年下来就比较习惯了。

在回答一项问题时，她说：“如果从现在情况来说（必须以英语学习数理），我也希望小学时以英语学习数理科，但我希望现在以华语学习数理，因为我小学时以华语学习数理科。”由华语转英语相当吃力

●今年就读亚庇中学初一的俞希杰在接受访问时表示，对今年才第一年由华语转为以英语学习数理科的他来说，确实相当吃力，尤其是有很多生字要去理解。